jueves, 14 de octubre de 2010

La vocación como camino de vida...

La vocación te ilumina la vida cuando la encontras y la abrazas con todas tus fuerzas!! y así fluis haciendo lo que te gusta no la soltas hasta que ... si aparecen nuevas inquietudes... porque ocurre y está bien cambiar de vocación, porque creces, evolucionas, aprendes y por sobre todas la cosas tenes experiencias de vida que te van develando partes que son desconocidas de vos mismo hasta que emergen.... 
Vocaciones y habilidades que estaban en la "sombra" (C. G. Jung 1930), en algún rincón guardadas.... Este proceso mágico de descubrirse a uno mismo... la "individuación" (Jung 1930). 
Para ilustrar el coraje necesario para encontrar y respetar el llamado interior copio debajo algunos párrafos del relato de Vargas Llosa sobre sus pensamientos la mañana del día que le dieron el Nobel de Literatura. 
"...Ese día, como todos los días desde que, hace tres semanas, llegamos a Nueva York, me levanté a las cinco de la mañana y, procurando no despertar a Patricia, me fui a la salita a leer. Era noche cerrada todavía y las luces de los rascacielos del contorno tenían la apariencia inquietante de una gigantesca bandada de cocuyos invadiendo la ciudad.........
Pensé en el tío Lucho, que, en ese año feliz que pasé en su casa de Piura, el último del colegio, escribiendo artículos, cuentecitos y poemas que publicaba a veces en La Industria , me animaba incansablemente a perseverar y ser un escritor, porque, acaso hablando de sí mismo, me aseguraba que no seguir la propia vocación es traicionarse y condenarse a la infelicidad. Pensé en el estreno, ese mismo año, en el Teatro Variedades de Piura, de mi obrita La huida del Inca , que mi amigo Javier Silva publicitaba a voz en cuello por las calles con una gran bocina, desde el techo de un camión....  
Y pensé lo increíblemente afortunado que yo he sido en la vida por seguir el consejo del tío Lucho y haber decidido, a mis veintidós años, en aquella pensión madrileña de la calle del Doctor Castelo, en algún momento de agosto de 1958, que no sería abogado sino escritor y que, desde entonces, aunque tuviera que vivir a tres dobles y un repique, organizaría mi vida de tal manera que la mayor parte de mi tiempo y energía se volcaran en la literatura, y que sólo buscaría trabajos que me dejaran tiempo libre para escribir.....
Y pensé en la extraña paradoja de haber recibido tantos reconocimientos, como éste (.....), por dedicar mi vida a un quehacer que me ha hecho gozar infinitamente, en la que cada libro ha sido una aventura llena de sorpresas, de descubrimientos, de ilusiones y de exaltación, que compensaban siempre con creces las dificultades, dolores de cabeza, depresiones y estreñimientos. Y pensé en lo maravillosa que es la vida que los hombres y las mujeres inventamos, cuando todavía andábamos en taparrabos y comiéndonos los unos a los otros, para romper las fronteras tan estrechas de la vida verdadera, y trasladarnos a otra, más rica, más intensa, más libre, a través de la ficción. Para leer la nota completa hace click en: Mario Vargas Llosa

viernes, 8 de octubre de 2010

Gmail y Live Mail, un poco más seguros Encriptalos vos mismo!!


Es seguro recibir, enviar por medio de Gmail y Live mail??? Puede ser más seguro? Ariel Torres dice:

Gmail soporta el protocolo de transferencia seguro de hipertexto desde su lanzamiento, usando la dirección https://mail.google.com en lugar de http://mail.google.com . La diferencia es pequeña (solo una S despues de la p en http...), pero sustancial. Ahora, la encriptación se activa poniendo un tilde en una casilla. Y listo. 
Cómo:
Pues bien, si vamos a usar Gmail por medio de un navegador Web ( Internet Explorer, Firefox ), hay que activar la seguridad HTTPS. El primer paso es ir a Gmail como siempre, luego ir aConfiguración> General y navegar hasta el pie de la página. Se verá una etiqueta que dice:Conexión del navegador y dos opciones: Usar siempre https No usar siempre https . Hay que elegir la primera opción, desde luego. De otro modo, sólo cifrará el inicio de sesión.
Una receta imperdible!!!

Ver nota completa

lunes, 20 de septiembre de 2010

Universidades e igualdad de oportunidades: A contramano del mundo

Hace unos 8 años visité por primera vez Bogotá, Colombia. Al llegar y como es mi costumbre empecé a preguntarle, a mi ahora amiga Silvia Pachón Garrido, sobre cuántos habitantes, cuánta educación y niveles de pobreza.. etc etc, había en su país y esa ciudad... en mi vocación de socióloga amateur...  
Conversando sobre educación conocí por primera vez un sistema educativo Universitario Público y justo que luego encontraría que se repite en muchos países. En Colombia el joven que acude a inscribirse en una carrera en la Universidad Pública debe también llevar entre los comprobantes aquellos que se refieren a la situación de empleo de sus padres y la situación frente al impuesto a las ganancias de sus padres y de él también. La Universidad tiene una escala de equivalencias (como la del impuesto a las ganancias en Argentina) en la cuál los alumnos que pertenecen a familias menos pudientes no pagan, otros con algo más de capacidad adquisitiva pagan un poco y el resto paga lo justo. Así con esa recaudación extra becan a aquellos que no tienen ni con qué tomar un transporte para llegar, ni con qué comprar sus libros y materiales... No se si lo explico tal como es... Silvia? tu dime... Pero a grandes rasgos lo escucho como mucho más justo que el nuestro... 
Estoy segura que también debe haber acomodos, prevendas y ricos que aparecen frente al fisco como indigentes para no pagar la cuota de la facultad de sus hijos pero siento es más justo que el nuestro.                                                                         - Cristina Oneto


Algo más: en Canadá el Ministerio de Educación y del Trabajo no son dos sino uno solo ya que consideran que ambas temáticas son producto de una sola preocupación: Estudiamos para trabajar. Una perspectiva diferente.


Para leer más sobre Universidades Públicas y sistema más avanzados hay una nota interesante hoy de Guadagni: A contramano del mundo
Sitio web de la Imagen:  

domingo, 1 de agosto de 2010

La educación es "mostrarle a cada quien de lo que es capaz, dar la idea de la dimensión de sus posibilidades" G. Jaim Etcheverry

"Hay gente que no es pobre, es excluida. Están fuera del sistema y no van a entrar nunca porque carecen de los elementos para hacerlo, porque no nos hemos preocupado por dárselos" Guillermo Jaim Etcheverry...
El ex rector de la UBA y presidente de la Fundación Carolina de Argentina, médico e investigador, compartió con los presentes su análisis de la situación educativa en el país.... comenzó su disertación con una fuerte crítica a la sociedad: "Lo que nos sucede es el reflejo del desinterés que tenemos por la educación; no sólo aquí, sino en todo el mundo".


Adujo luego que "vivimos en un mundo rápido que no nos permite tiempo para pensar con tranquilidad, donde hay un cambio de valores profundo, un desprestigio del esfuerzo, una sobrevaloración de la diversión, un endiosamiento de la juventud y una resistencia a la norma".


"Máquina de opresión"

Jaim Etcheverry explicó además que la educación es "mostrarle a cada quien de lo que es capaz, dar la idea de la dimensión de sus posibilidades".

"Si no entendemos que somos producto de otros, tampoco podemos entender que lo que hoy hacemos va a tener trascendencia para el futuro de quienes vendrán. El conocimiento es producto de algo profundamente humano que no descubrimos nosotros mismos, es necesario aprenderlo, que alguien nos lo enseñe", dijo.


Responsabilizó a todos los argentinos que "piensan que el problema educativo es de los demás" y a "los padres que están asociados con los hijos en contra de la institución escolar, a la que ven como una maquina de opresión, a la que van de mal grado porque necesitan algo que la escuela tiene y hace falta, que es la acreditación de haber estudiado".

Recordó informes que muestran que aproximadamente un millón de jóvenes argentinos "no hace nada", y prosiguió diciendo que "para esos jóvenes, su propia vida no vale nada y, entonces, la de quien tienen enfrente, tampoco".


Jaim Etcheverry también insistió en que "el logro académico se está perdiendo por desinterés nuestro, de la clase dirigente", y reivindicó el rol de la formación académica: "Es cierto que la escuela como institución formal no es la única depositaria de la información, pero es, tal vez, uno de los pocos lugares en los cuales se aprende a transformar esa información en conocimiento".
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1289845&origen=NLCult